Watson'ın İnsan Bakım Modeli'ne dayalı farklı öğrenme yöntemlerinin pediatri hemşireliği öğrencilerinin klinik hasta etkileşimi ve bakım etkinliklerine etkisi
Tezin Türü: Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: İstanbul Medipol Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, HEMŞİRELİK ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2025
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: NEVİN AL
Danışman: Sema Kuğuoğlu
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırma Watson'ın İnsan Bakım Modeli'ne dayalı farklı öğrenme yöntemlerinin pediatri hemşireliği öğrencilerinin klinik hasta etkileşimi ve bakım etkinliklerine etkisinin değerlendirilmesi amacıyla yapıldı. Bu araştırma, açımlayıcı karma araştırma tasarımı ile yapılmıştır. Araştırmanın nicel verileri ön test – son test kontrol gruplu deneysel desen ile nitel verileri ise deney grubunda yer alan öğrenci hemşireler ile odak grup görüşme yöntemiyle toplandı. Araştırmanın evrenini, Bursa Uludağ Üniversitesi 2023-2024 eğitim öğretim yılı güz döneminde, Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümünde öğrenim gören 170 3. sınıf öğrencisi, araştırmanın örneklemini ise bu öğrencilerden araştırmaya katılmayı kabul eden ve araştırma kriterlerine uyan öğrenciler oluşturdu. Verilerin toplanmasında Bilgilendirilmiş Gönüllü Olur Formu (Ek ) veri toplama aracı olarak, araştırmacı tarafından literatür taranarak hazırlanan Tanıtıcı Bilgi Formu (Ek ), Watson'ın İnsan Bakım Modeline Dayalı Konvülziyon Yönetimi Bilgi Testi (Ek ), Hemşirelerin Bakım Odaklı Hemşire-Hasta Etkileşimi Ölçeği (Ek ), Öğrenci Memnuniyeti ve Öğrenmede Kendine Güven Ölçeği (Ek ) ve Modifiye-Simülasyon Etkililik Aracı (Ek ) kullanıldı. Nicel verilerin istatistiksel analizi SPSS 20.0 paket programında yapıldı. Çalışmanın her aşamasında etik ilkelere sadık kalındı. Ayrıca nitel veri analiz programı MAXQDA 2022 Analytics Pro kullanılarak analiz edildi. Araştırma sonucunda; eğitim sonrası ölçümde, Grup II ve Grup III'ün ortalama puanları, Grup I'e göre önemlilik, yeterlilik ve uygulanabilirlik boyutlarında istatistiksel olarak anlamlı şekilde daha yüksektir (p = 0,005). Bu bulgu, hem web tabanlı hem de simülasyon temelli eğitimin, geleneksel eğitime kıyasla toplam puanı anlamlı düzeyde artırdığını göstermektedir. Nitel değerlendirme sonucunda araştırmaya katılan öğrenciler, Watson insan bakım modeli temelli eğitimlerden memnun kaldıklarını, eğitimin bakım algılarını ve farkındalıklarını geliştirdiğini bildirmiştir. Bu doğrultuda hemşirelik eğitiminde web temelli eğitim ve standardize ebeveyn uygulamasının kullanımının pediatri hemşireliğinde iletişimi ve hasta etkileşimini artırdığı belirlenmiştir. Sonuç olarak, pediatri hemşireliği eğitiminde öğrencilere bilgi ve beceri öğretmek amacıyla web temelli eğitim ve standardize ebeveyn uygulamasının hemşirelik eğitim müfredatına eklenmesinin yararlı olabileceği düşünülmektedir.