Covid-19 Pandemi Döneminde Yüz Yüze Eğitim Veren Öğretmenler İle Çevrim İçi Eğitim Veren Öğretmenlerin Ses Kalitelerinin Karşılaştırılması
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: İstanbul Medipol Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, DİL VE KONUŞMA TERAPİSİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ÖZGE DEKTAŞ
Danışman: GÜNHAN ŞENOL Nazmiye Evra
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Koronavirüs (Covid-19) salgını dünya genelinde eğitim sistemini derinden değiştirmesiyle beraber eğitimin devamlılığı için topluluklar üzerinde benzer tedbirler alınarak uzaktan eğitim yoluyla devam etmeyi çözüm olarak geliştirmişlerdir. Bu çalışma, çevrim içi eğitim veren öğretmenlerle süreci yüz yüze sürdüren meslektaşlarının/öğretmenlerin ses sağlığının ne şekilde etkilendiğini incelemeyi hedeflemiştir. Çalışmanın örneklemini Covid-19 pandemisi döneminde 22-60 yaş aralığında çoğunlukla çevrim içi eğitim veren 20 ve yüz yüze eğitim veren 20 ortaokul öğretmeni oluşturmaktadır. Katılımcılara objektif ve subjektif ses değerlendirmesi yapılmış, sonuçların ses sağlığı açısından olumlu-olumsuz etkileri karşılaştırılması hedeflenmiştir. Subjektif ses değerlendirmesi için Ses Değerlendirme Formu (Ek.2) ve Ses Handikap Endeksi (SHE-Ek.3) ve Reflü Semptom Endeksi (RSE-EK.) doldurtulmuştur. Objektif ses değerlendirmesi için çalışmaya katılan öğretmenlerden ses kayıt cihazı (SONY-PX470) kullanılarak ses örnekleri (max a fonasyonu,s fonasyonu, z fonasyonu) alınmış ve akustik analizleri yapılmıştır. Akustik analiz için Praat programı kullanılmış, temel frekansı (F₀), jitter, shimmer ve gürültü-harmonik oranını (NHR), s/z oranı ve max a fonasyonu objektif olarak tanımlanmıştır. Grup karşılaştırması ve katılımcı grup arasındaki ilişkiler ile bunların demografik ve diğer değişkenlerle olan ilişkilerinin istatistiksel analizi SPSS 26.0 paket programı kullanılarak tamamlanmıştır. Covid-19 pandemisinde yüz yüze eğitim ve online eğitim veren öğretmenler arasında SHE, Reflü Semptom Endeksi, MFS, s fonasyonu, z fonasyonu ve s/z oranı bakımında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmamıştır (p>0,005). Anahtar Kelimeler: Covid-19 Pandemisi, Çevrim İçi Eğitim, Karantina, Öğretmen, Ses Sağlığı