Akademik motivasyon ve akademik performans ilişkisinde akışın aracı rolü ve yaşam doyumu ile psikolojik iyi-oluş üzerindeki etkisi

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: İstanbul Medipol Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Klinik Psikoloji Bilim Dalı, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2020

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: ŞEYMA ÇELENLİOĞLU

Danışman: MALKOÇ Gökhan

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu çalışma, içsel akademik motivasyon ve akademik performans ilişkisinde akışın aracı rolünü incelemeyi, bunun yanı sıra kişinin yaşam doyumu ve psikolojik iyi-oluş hali üzerindeki etkilerini de görmeyi amaçlamaktadır. Çalışma 18-40 yaş aralığındaki 504 öğrenci ile yürütülmüştür. Katılımcıların 379'u (%75.20) kadın, 125'i (%24.80) erkek ve yaş ortalaması 23.79'dur. Katılımcılar Bilgilendirilmiş Onam Formu, Demografik Bilgi Formu, Akademik Motivasyon Ölçeği, İsveç Akış Eğilim Ölçeği, Performans Değerlendirmesi, Yaşam Doyumu Ölçeği ve Psikolojik İyi-Oluş Ölçeği içeren çevrimiçi bir form doldurmuşlardır. Kavramların birbirleriyle ilişkilerini incelemek için Pearson korelasyon analizi yapılmış ve bütün değişkenlerin birbirleriyle pozitif yönde anlamlı ilişkisi bulunduğu tespit edilmiştir. Aracı etki analizleri için ise değişkenlere yeniden örnekleme (bootstrap) metodu ile standartlaştırılmış regresyon analizi uygulanmıştır. Yapılan analizler sonucunda İçsel akademik motivasyon (İAM) ile psikolojik iyi-oluş (PİO) arasındaki ilişkide akışın kısmi aracı rolü olduğu görülmüştür. Bunun yanı sıra İAM ile yaşam doyumu arasındaki ilişkide akışın aracı rolü, akademik performansın ise kısmi aracı rolü olduğu bulunmuştur. Bu bulgular, akışın akademik performanstan bağımsız olarak yaşam doyumu ve psikolojik iyi-oluş üzerinde etkili olduğunu göstermektedir. Anahtar kelimeler: Akademik Performans, Akış, İçsel Akademik Motivasyon, Psikolojik İyi-Oluş, Yaşam Doyumu