Metaverse tabanlı hemşirelik beceri laboratuvarının pediatri hemşireliği uygulama becerilerinin ögretimine etkisi

---

Tezin Türü: Doktora

Tezin Yürütüldüğü Kurum: İstanbul Medipol Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Hemşirelik , Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2025

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: GÜLAY TÜRK

Danışman: Sema Kuğuoğlu

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Çalışmanın amacı, çocuk sağlığı ve hastalıkları hemşireliği uygulama dersi öğrencilerinin, Majory Gordon'un Fonksiyonel Sağlık örüntülerinden beslenme örüntüsü baz alınarak, bebek orogastrik sonda bakım uygulamasını iki farklı beceri laboratuvarında (beceri laboratuvarı ile metaverse tabanlı hemşirelik beceri laboratuvarı (MT-HBL)) öğrenme etkinliğini değerlendirmek amacıyla karma yöntem tasarım tipinde gerçekleştirildi. Araştırmanın nicel bölümününde randomize kontrollü çalışma, nitel bölümü ise odak grup görüşmeleri ile yürütüldü. Çalışmada, Arttırılmış Gerçeklik Uygulamaları Tutum Ölçeği, Ön ve Son Test Bilgi, Beceri Testi ve Odak Grup Görüşme Formu veri toplama araçları olarak kullanıldı. Bulgularda, müdahale grubundaki katılımcıların Orogastrik Sonda Takma (p=0,004; p 0,05). Sonuç olarak öğrencilerin metaverse tabanlı hemşirelik beceri laboratuvarında bilgi ve beceri öğrenme/kazanma düzeyleri, beceri laboratuvarına göre daha yüksek saptandı. Ayrıca MT-HBL, sağlık hizmetlerinin genişletilmesine ve klinik uygulama fırsatlarının artırılmasına olanak sağlamakta; aynı zamanda hata riskinin azaltılması, hizmet kalitesinin iyileştirilmesi ve yükseltilmesi, erişilebilirliğin artırılması, maliyet etkinliğinin sağlanması ve hasta memnuniyetinin artırılması yönünde katkı sunmaktadır. Bu tez çalışması TÜBİTAK "1002-A Hızlı Destek Modülü" kapsamında desteklendi.