Hemşirelik öğrencilerinin yenidoğanın ilk değerlendirilmesine ilişkin bilgi ve becerilerine simülasyona temelli öğrenmenin etkisi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: İstanbul Medipol Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: GÜLŞAH EMRECİKSİN
Danışman: Sema Kuğuoğlu
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırma, hemşirelik öğrencilerinin yenidoğanın ilk değerlendirilmesine ilişkin bilgi ve becerilerine simülasyona dayalı öğrenmenin etkisinin değerlendirilmesi için randomize kontrollü karma metot tasarım tipinde gerçekleştirildi. Doğumhanede yenidoğanın ilk değerlendirilmesi ve bakım yönetimi eğitiminde kullanılan iki farklı yöntemin (klinik simülasyon ve geleneksel öğretim) hemşirelik öğrencilerinin bilgi ve beceri düzeylerine etkisini belirlemek amaçlandı. Araştırmanın niceliksel tasarımı randomize ön test- son test kontrol gruplu, niteliksel tasarımı ise odak grup görüşmesi yöntemi kullanılarak gerçekleştirildi. Araştırmanın evrenini 2022-2023 güz döneminde İstanbul Medipol Üniversitesinde Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları hemşireliği dersini alan (n=90) öğrenci oluşturdu. Gönüllük esas olan ve onayları alınan 78 öğrenci araştırmaya dahil edildi. Araştırmanın örneklemi G*Power (v3.1.9.2) programı kullanılarak yapılan güç analizi sonucu kontrol (40), deney (38) olmak üzere toplamda 78 öğrenci olarak hesaplanmıştır. Kontrol grubuna geleneksel eğitim yöntemi ile literatür ve uzman görüşü doğrultusunda hazırlanan sunum ile eğitim verildi. Deney grubuna ise geleneksel eğitime ek olarak orta geçerlikli simülasyon uygulaması yapıldı. Araştırmanın sonucunda geleneksel eğitim yöntemi ve klinik simülasyonun öğrencilerin bilgi düzeyinde anlamlı değişiklik göstermediği, fakat klinik simülasyonun öğrencilerin beceri, ekip iletişimi ve özgüvenlerini arttırmada etkili olduğu saptandı. Anahtar Kelimeler: Hemşirelik öğrencileri, Hemşirelik eğitimi, Klinik simülasyon, Yenidoğanın ilk değerlendirmesi.