Çocuk kliniğinde çalışan hemşirelerin periferik intravenöz katater uygulama bilgi ve özyeterliliklerine simülasyona dayalı öğrenmenin etkisi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: İstanbul Medipol Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği , Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: NAZİFE ALTINEL
Danışman: Sema Kuğuoğlu
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışmanın amacı; çocuk kliniğinde çalışan hemşirelerin periferik intravenöz kateter (PİK) uygulama bilgi ve özyeterliliklerine simülasyona dayalı öğrenmenin etkisini incelemektir. Çalışma, randomize kontrollü deneysel bir çalışmadır. Araştırma evrenini; çocuk kliniğinde en az bir yıl deneyimli hemşireler oluşturmaktadır. Örneklem seçiminde deney grubunda 30, kontrol grubunda 30 olmak üzere toplam 60 hemşire araştırmaya katılmıştır. Deney grubundaki hemşirelere simülasyona dayalı, kontrol grubundaki hemşirelere ise geleneksel eğitim yöntemi ile PİK eğitimi verilmiştir. Heriki grupta da eğitim öncesi ve sonrası tüm hemşirelerin PİK bilgi ve özyeterlilik düzeyleri değerlendirilmiştir. Bu çalışmada, deney grubundaki hemşirelerin kontrol grubuna göre eğitim sonrası PİK bilgi ve farkındalığı, özyeterlilik seviyeleri ve çocuk hastalarla iletişimi daha yüksek bulunmuştur. Bu bulgular, simülasyona dayalı eğitimin çocuk kliniğinde çalışan hemşirelerin PİK uygulama yeteneklerini geliştirmede etkili bir yöntem olduğunu göstermektedir. Simülasyon eğitimi, hemşirelerin PİK uygulama konusundaki bilgi ve farkındalığını artırmakta, uygulama yeteneklerini geliştirmekte ve çocuk hastalarla iletişim kurmalarını kolaylaştırmakta ve komplikasyonları önlemeye yardımcı olmaktadır. Bu çalışma, simülasyona dayalı eğitimin çocuk kliniğinde çalışan hemşirelerin PİK uygulama yeteneklerini geliştirmede etkili bir yöntem olduğunu gösteren ilk çalışmalardan biridir. Ancak çalışma örneklemi çocuklara hizmet veren hemşire grubu ve bir hastane ile sınırlıdır. Farklı hastane ve örneklem grupları ile çalışılması önerilir. Çalışmanın bulguları, simülasyona dayalı eğitimin çocuk kliniklerinde PİK uygulamasına yönelik eğitimin bir parçası olarak kullanılmasının önemini göstermektedir. Anahtar sözcükler: Klinik simülasyon, Özyeterlilik, Periferik intravenöz kateter, Simülasyona dayalı eğitim.