48-72 aylık çocukların öz düzenleme becerileri ile sosyal becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: İstanbul Medipol Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, ÇOCUK GELİŞİMİ ANABİLİM DALI, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2021
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: İLKNUR BENSU HOÇUR
Danışman: YÜKSELEN Arzu
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Araştırma okul öncesi eğitime devam eden 48-72 aylık çocukların öz düzenleme becerileri ile sosyal becerileri arasındaki incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın evrenini İstanbul İli Avrupa Yakası'nda yer alan ilçelerde "okul öncesi eğitim kurumunda eğitimine devam eden 48-72 aylık çocukların anneleri" oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini kolay örnekleme yöntemi ile seçilen İstanbul İli Avrupa Yakası Bakırköy, Küçükçekmece, Arnavutköy ilçelerinde yer alan "Okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 48-72 aylık 195 çocuğun anneleri" oluşturmaktadır. Araştırmada araştırmacı tarafından hazırlanmış olan "Demografik Bilgi Formu", "4-6 Yaş Çocuklarına Yönelik Öz- Düzenleme Ölçeği (Anne Formu) ve "Sosyal Becerileri Değerlendirme Ölçeği (SBDÖ) (4-6 Yaş)" kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, çocuğun öz düzenleme becerinin çocuğun cinsiyetine, anne-baba öğrenim durumuna, anne çalışma durumuna göre anlamlı fark gösterdiği p<0.05) saptanmıştır. Sosyal becerilerde ise çocuğun yaşına, cinsiyetine, doğum sırasına, okul öncesi kuruma devam etme süresine, anne-baba öğrenim durumuna ve annenin çalışma durumuna göre anlamlı fark gösterdiği (p<0.05) saptanmıştır. 48-72 aylık çocukların "4-6 Yaş Çocuklarına Yönelik Öz- Düzenleme Ölçeği (Anne Formu)" nin tamamından aldıkları puanlar ile "Sosyal Becerileri Değerlendirme Ölçeği (SBDÖ) (4-6 Yaş)" nden aldıkları puanlar arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu saptanmıştır.