İLKOKUL ÖĞRETMENLERİ ARASINDA SES BOZUKLUĞU VE RİSK FAKTÖRLERİNİN İNCELENMESİ

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: İstanbul Medipol Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, DİL VE KONUŞMA TERAPİSİ ANABİLİM DALI, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2023

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: YASEMEN ŞAHİN

Danışman: TOPBAŞ Saime Seyhun

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Ses bozuklukları kişileri psikolojik, yaşam kalitesi, sosyal hayat gibi alanlarda olumsuz olarak etkileyebilir. Bazı meslek gruplarında ses birincil araç olarak kullanılır, bu grup profesyonel ses kullanıcıları olarak adlandırılmaktadır. Öğretmenlik mesleği bu gruba dahildir. Ses bozuklukları mesleki hayatlarını tehlikeye atmaktadır. Bu çalışmada ilkokul öğretmenlerinde ses bozukluklarının görülme sıklığı ve risk faktörlerinin araştırılması hedeflenmiştir. Bu amaç için katılımcılar İlkokul Öğretmenlerinde Ses Bozukluğu Değerlendirme ve Risk Faktörleri Belirleme Anketi'ni doldurmuştur. Anket 5 bölüm ve 48'i çoktan seçmeli 2'si açık uçlu 50 sorudan oluşmaktadır. Kişisel bilgiler, çalışma hayatı, çalışma ortamı, alışkanlıklar ve yaşam kalitesine dair sorular sorulmuştur. Çalışmaya 97 katılımcı katılmıştır. Toplanan veriler Chi-square ile analiz edilmiştir. Yaş, cinsiyet, çalışma hayatı ve ortamı, alışkanlıklar ve yaşam kalitesi bağımsız değişkenleri ile boğazda ağrı veya tahriş hissi şikayeti bağımsız değişkenleri karşılaştırılmıştır. Boğazda ağrı veya tahriş hissi şikayeti bağımlı değişkeni ile öğretmenlerin eğitim verdiği sınıf seviyesi, çalışma ortamındaki gürültü durumu, çalışma ortamının hava kalitesi, çalışma ortamının stres, gerginlik ve/veya kaygı durumu, tütün kullanımı, alkol kullanımı ve öğretmenlerin kilo durumu bağımsız değişkenleri arasında anlamlı ilişki bulunurken diğer bağımsız değişkenler ile boğazda ağrı veya tahriş hissi şikayeti arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır.