Research Information System
Sağlık Akademisi Kastamonu, vol.9, no.2, pp.332-344, 2024 (Peer-Reviewed Journal)
Disleksi, normal bir zekâ düzeyine sahip olunmasına rağmen okuma, yazma, hesaplama ve dil becerilerinde sorunlara neden olan özel öğrenme güçlüğüdür. Dil ve konuşma gelişimindeki gecikme, disleksinin en erken habercilerinden biri olabilir.
Bu çalışmanın amacı, gelişimsel dil bozukluğu yaşayan çocukları disleksi riski açısından değerlendirmektir.
Çalışmaya 15 erkek, 5 kız olmak üzere toplam 20 çocuk katılmıştır. Çocukların yaşları 48–72 ay arasında değişmektedir. Gelişimsel dil bozukluğu olan çocuklar Okul Öncesi Disleksi Belirtileri Testinden (O-DİST) geçirildi ve “disleksi olma olasılığı oldukça yüksek”,“disleksi olasılığı var” ve “disleksi olasılığı yok” şeklinde sınıflandırıldı.
Çalışmamıza katılan 8 çocukta “disleksi görülme olasılığı oldukça yüksek”, 9 çocukta “disleksi görülme olasılığı var” ve 3 çocukta “disleksi görülme olasılığı yok” şeklinde bir sonuç elde edildi.
Elde edilen bulgulara göre gelişimsel dil bozukluğu yaşayan çocukların disleksi açısından risk altında olabildikleri görülmektedir. Bundan dolayı okul öncesi dönemde gelişimsel dil bozukluğu yaşayan çocuklara okuma, yazma ve hesaplama becerileri ile ilgili destek sağlanması gerekebilir.